Koding, Bee-Bot og 4 åringar

Vad är en robot frågar Elin? Det är en sak som går och låter "eeek eeek eeek" 4 åringen rör armarna fram och tillbaka.

Jag har länge velat introdusera koding och programering in i barnehagen men det har varit svårt att få till det. Men så fick jag ideen efter att ha varit på ett innovationscamp med Senter for IKT i utdanningen och inovasjon Norge. Jag skickade ett mail till Senter for IKT i utdanningen och fick kontakt med Elin D Simensen. Vi pratade om ett upplägg för en grupp 4 åringar som skulle komma ner till IKT-sentrets Rom for lek og læring för att få utforska och undra oss om ordet koding, programering och robotar. 

Allt går ju inte på rosor och det var svårt att hitta tider och plats men Elin gjorde ett super jobb för oss så vi fick komma på besök. 

Tisdag morgon den 5 april var dagen vi skulle ner. I förkant så hade vi förberet oss med att spela lite minecraft både på nettbrett och på en mac. Jag hade introduserat ordet koding och programering för dem men de hade inte så mycket erfarenheter med dessa ord. 

Jag och en pedagogisk medarbetare tog 8 förväntans full barn med oss på tur. De visste inte helt vad de skulle göra eller vart vi skulle gå. Barnehagen ligger bara en kort busstur ned till rådhusplassen. Vart är det vi ska frågade en av 4 åringarna mig, " vi ska till IKT-sentret" svarade jag, " vad ska vi där då?" " vi ska leka och se på robotar" " jag har robotar hemma" svarar 4 åringen. 

Väl framme på IKT-sentret så kommer Elin och möter oss vid entren. Hon visar oss vägen i till stedet där vi ska vara. Barnen klär av sig medans Elin försvinner för att plocka fram de sakerna vi ska använda. Vi var ju självklart 15 minuter före tiden så barnen får sätta sig ner i sofforna och vänta lite. Många tankar och undringar om vad vi ska göra och en fint samtal om de nyaste såren och skadorna som barnen fått hann vi med under väntetiden. 

När Elin kommer tillbaka med ett brett med några gula och svart stripete saker så blir barnen väldigt nygjerrige. De hoppar ner på golvet och fram till Elin. Vad är de där? Vad kan den göra? äär några av frågorna. Elin ber barnen sätta sig ner och i en ring, även vi vuxna får sätta oss ner för att se. Elin frågar vad en robot är? Det är en sak som går och låter "eeek eeek eeek" 4 åringen rör armarna fram och tillbaka. Elin ber barnen om att hopp, sitta, sträcka upp armarna i luften, armarna ut på sidan. Barnen gör allt som Elin ber dem om. Vem är det som säger till en robot vad den ska göra frågar Elin? Det är vi människor! svarar barnen. Så som jag sa till er vad ni skulle göra så kan ni säga till en robot vad den ska göra? Ja svarar barnen. Elin tar fram de gula och svart stripete sakerna från brettet. Vad ser detta ut som? En humla, en veps kanske eller en bie kanske säger Elin? Ja säger flera barn. 

Barnen får nu prova och leka med bie roboten som förövrigt heter Bee Bot. De trycker på den gröna knappen och bee boten pipper och gör ljud från sig. Försök att trycka på pilen som går framover så den gröna. Det funkar, den rör sig ropar barnen. De håller på å provar sig fram. Någon sitter bara å ser på för att kanske förstå hur det funkar. Någon trycker och kommer fort på att om jag trycker på pilen framover 2 gånger så åker den längre. Jag trycka 10 gånger säger en 4 åring så försvinner Bee boten under soffan och kommer ut på andra sidan. vad händer om du trycker 2 gånger fremover och 2 åt siden? Det gör 4 åringen och Bee boten kör 2 steg fremover och svinger 180 grader tillbaka. Kult säger 4 åringen. Elin ber barnen att pause sina Bee boter men barnen har svårt att sluta för detta var nog morsomt! Till slut får Elin kontakt och hon får även alla bee boter att stoppe för en stund. 

Att få utforska och undra oss tillsammans över ett verktyg som har så många möjligheter gör att vi kommer inom många av fagområdena i rammeplanen. Rammeplanen skriver att digitala vekryg kan vara kilden till lek, kommunikation och inhämtning av kunnskap. Jag vill även säga att digitala verktyg kan utjämna sociala olikheter där barnen står helt lika när det gäller att prova ut nya verktyg tillsammans. Även om barnes tidigare erfarenheter med digitala verktyg kan vara olika så samlas barnen runt ett gemensamt verktyg som de kan få nya erfarenheter med. Att ge alla barn denna erfarenhet och möjlighet som de kanske inte har möjligheten att få hemma bidrar till att utjämna sociala olikheter tänker jag.

Elin sätter oss på en rekke med 5 bee boter efter varandra så får vi en kode som vi ska trycke in. 2 fremover, 2 åt siden og 2 fremover så på grön. ( Grönn är start knappen) 

 

 

Den kommer tillbaka! Några klarade det på första försöket och någon behövde 2 försök på att knappa in koden rätt så Bee boten kom körandes tillbaka till där den startade. Vi hade klarat att kode en robot! Efter en lång stund med bytting, å prövade så var det tid för att gå tillbaka till barnehagen. Elin frågade barnen vad som varit de mest morsomt? Att köra bien! Att leke med roboten! var några av svaren som hon fick. Vill ni komma tillbaka frågade Elin? JA! svarade alla barnen. Detta var en lärorik stund med massa lek og undring å fantastiska minnen för barnen att ta med sig tillbaka till barnehagen. 

Att få öva sig i koding, programering och använda bee bots är utmanande för barnen på många områden. Logik, matematik, sammarbete mellan barnen och inte minst lek glädjen som detta verktyget ger möjlighet till gör att jag starkt anbefaller att flera barnehager tar i bruk IKT-sentret. Här kommer vi inom så många fagområden i rammeplanen men det viktigaste är leken och lek glädjen som koding och programering bidrar till. Det bästa med dagen som en 4 åring sa " Att vi fick leka med roboten! Just leken är det viktigaste vi har i barnehagen och det kan koding och programering bidra till på ett nytt och innovativt sätt.

När vi kom tillbaka i barnehagen visade jag barnen appen BEE BOT som finns till ipaden. De var ivriga till att prova den ut och de kände direkt igen hur de skulle göra föra att få bee boten att köra framover. Detta blir ett spännande projekt att följa framöver, vi glädjer oss till nästa tisdag då vi igen skal tillbaka till IKT-sentret.

 

 

Skriv et blogginnlegg

Vi vil gjerne høre dine erfaringer med bruk av IKT. Her kan du skrive og publisere blogginnlegg.

Relaterte blogginnlegg

  • Historiefortelling og programmering med Project Spark

    På 8. trinn på Fagerhaug Oppvekstsenter har vi denne våren et pilotprosjekt på bruk av Project Spark som et pedagogisk hjelpemiddel for å nå kompetansemål i engelsk og valgfaget "Teknologi i praksis" for ungdomstrinnet. En stor suksess for teknologi-sultne og kreative elever.
  • Rom for læring - kreativ sone

    Jeg trodde programmering og IKT handlet mye mer om installering og kjedelige PC-ting, men det er mye mer interessant – det er mange flere muligheter.
  • Elever som koder spill i Sploder

    Game design med Sploder

    Hvor mange elever ønsker ikke å designe sine egne spill? Spill på lik linje med de spill de spiller på 1001spill eller NRK Super. I prosjektet Play and Learn, som elever på Grinde skule skal gjennomføre sammen med elever ved den danske skolen «Skolen ved søerne» i København, skal elevene lære og lage spill ved å bruke spillplattformen Sploder.

Finn oss på sosiale medier